本文摘要：
11月5日上午，细雨携同着寒意，崇州市济协小学的校园里却暖意融融，成都市赖晗梅名校长工作室领衔人赖晗梅率领工作室成员成都天府新区刘公小学校长钟杰、成都市温江区通平小学校长李文杰、成都市东城根街小学副校长赵抒走出济协小学，对学校课堂文化、课程文化等作指导。11月5日上午，细雨携同着寒意，崇州市济协小学的校园里却暖意融融，成都市赖晗梅名校长工作室领衔人赖晗梅率领工作室成员成都天府新区刘公小学校长钟杰、成都市温江区通平小学校长李文杰、成都市东城根街小学副校长赵抒走出济协小学，对学校课堂文化、课程文化等作指导。hDkhDkhDk赖晗梅名校长工作室成员走出济协小学二年级语文老师万波任教的《有意思的汉字家族》一课。万波老师环绕汉字家族的象形字、会意字、形声字三大家族引导孩子们进行探究。
课后，赖晗梅校长对万波老师的课堂教学展开了精彩的评论指导。赖晗梅校长首先认同了老师在课堂中注目学生兴趣，让孩子在兴趣中识字，建构了文字、文化、文学交融的课堂氛围。
接着从看到生长、注目育人、实施细节等方面展开了专业的指导，带来了老师们更加多的进账和思维。hDkhDkhDk济协小学校长白艳梅融合学校理念文化、课程文化、课堂文化不作了汇报。白艳梅校长详尽讲解了学校的和雅文化、新的六艺课程、悦永课堂的建构和实行情况，同时也明确提出了疑惑和思维。赖晗梅校长充分肯定了学校所获得的成绩，指出学校在理念再行育人、课程成体系、活动欲特色、体验胆改良方面做出了有益的尝试。
同时，就校园文化中如何利用济协二字挖掘出学校和雅文化不一样的内涵？扩展课程和探究课程如何区分？悦永课堂和和雅文化如何紧密联系？如何利用学校小班化优势展开教学研究？给与了前瞻性的建议。hDkhDkhDk相见总是一段时间，赖晗梅名校长工作室的成员们留下济协小学的思维和动力毕竟久远的。坚信济协小学的全体师生将与他们伴同行，分享生长，你中有我，我中有你！。
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